De Faculteit Theologie en Religiewetenschappen van KU Leuven is op zoek naar een Doctoraatsstudent om onderzoek te doen naar het emancipatorisch potentieel van interlevensbeschouwelijk dialogisch leren (ILD) in het levensbeschouwelijk onderwijs in Vlaanderen. Dit project wordt opgezet in samenwerking met de Vrije Universiteit Amsterdam. De geselecteerde kandidaat volgt een gezamenlijk doctoraatstraject en behaalt een dubbel doctoraatsdiploma.
Project
Dit onderzoeksproject beoogt het emancipatoire potentieel van interlevensbeschouwelijk dialogisch leren (ILD) binnen het levensbeschouwelijk onderwijs te vergroten door een koerswijziging te maken van een focus op individuele attitudes en harmonie naar een kritische pedagogische benadering. Deze kritische lens legt de nadruk op de machtsdynamieken, hegemonie en privileges die aanwezig zijn binnen ILD.
Het project start met het ontwikkelen van een theoretisch kader waarin onderzoek naar ILD wordt verbonden met kritische theorieën over religie, ras en secularisme, evenals met inzichten uit de kritische pedagogiek. Voortbouwend op deze inzichten omvat het project empirisch veldwerk in klassen levensbeschouwelijk onderwijs in Vlaanderen, waar ILD recent een verplicht onderdeel van het curriculum is geworden en leerkrachten voor aanzienlijke uitdagingen staan bij de implementatie ervan.
In lijn met een kritische benadering van onderwijs gaat dit project verder dan analyse alleen. Het beoogt pedagogische alternatieven voor kritisch ILD te ontwikkelen, te testen en te implementeren. Daartoe wordt nauw samengewerkt met de maatschappelijke partner Axcent vzw. Door een brug te slaan tussen theoretische inzichten en onderwijspraktijk wil dit onderzoeksproject systematische ongelijkheden binnen ILD zichtbaar maken, verstaan en aanpakken. Uiteindelijk wil het project het emancipatorisch potentieel van ILD versterken in Vlaamse klaslokalen en daarbuiten.
Lees hier verder.
Bron: KU Leuven
